（一）各专业培养目标
1、学前教育专业
培养目标
本专业培养具有良好的道德素质，掌握扎实的人文社会科学和教育心理科学等方面的基础知识，具有全面的学前教育专业知识与技能，具有较强的从事学前教育科研、教学和管理等工作的能力，能在各级各类儿童教育机构、教育行政与教学科研部门，以及其它儿童教育产业等部门从事儿童的教养、教学科研、管理、宣传和康复等工作的应用型高级教育、管理人才。同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。
本专业设有儿童心理健康教育、儿童艺术教育、儿童英语教育及幼儿园管理四个专业方向。
儿童心理健康教育方向培养具有扎实儿童心理教育基本理论、基础知识和基本技能，能在各级各类中小学、儿童教育机构、社区从事专兼职儿童心理健康教育、儿童营养保健、亲子教育咨询与服务的工作者。
儿童艺术教育方向培养具有扎实儿童教育基本理论知识和技能，掌握儿童音乐、舞蹈、美术等儿童艺术教育教学技能与技巧，能在各级各类儿童艺术教育机构及儿童教育产业部门从事少儿艺术教育、培训及宣传的工作者。
儿童英语教育方向培养具有扎实儿童教育基本理论知识和技能、流利的英语口语能力，掌握儿童英语教育教学方法和技能，能在各级各类儿童教育机构从事儿童英语教学的工作者。
幼儿园管理方向培养具有扎实儿童教育基本理论知识和技能，掌握学前教育机构的相关经营管理知识，熟悉国家有关教育的方针、政策和法律法规的幼儿园、亲子园等学前教育机构的管理人员和骨干教师。并为学生将来自主创业奠定基础。
2、音乐学专业
培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养,掌握音乐理论基础知识和基本技能，具备音乐表演、音乐教育及组织指导各种文艺活动的能力，能在各级专业艺术团体、学校、艺术培训中心、企事业单位、文化馆（站）、社区文化活动中心等相关部门、机构从事音乐表演、教学及管理工作的专业应用型人才。
本专业下设音乐表演和音乐教育两个专业方向。
音乐表演方向：培养音乐专业基本功扎实，适应社会需求，具有创新精神和音乐表现能力，能在各级各类艺术团体、艺术院校、企事业单位、社区等相关部门从事音乐表演及管理工作的专门人才。
音乐教育方向：培养具有音乐基本理论、基本知识与基本技能，掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本素质和基本技能，能组织课堂教学、课外活动，胜任各级各类中小学及相关社会艺术教育培训机构的音乐教学工作者，同时为艺术院校（综合）硕士研究生的招生提供优秀生源。
3、舞蹈学专业
培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，掌握舞蹈表演、编导与教育基本理论、基础知识和基本技能，具有综合职业素质能力，能在各级各类专业文艺团体、群众文化艺术团体及教育机构从事舞蹈表演、编导、教学及相关工作的专业应用型人才。
（二）各专业人才培养成绩
1、学前教育专业
专业实践教学活动和成绩

1. 每学期结合教学安排形式多样的教学见习实习
2. 每学期开展学前教育专业技能汇报演出或比赛
3. 每学年举行“我爱我的专业”普通话演讲比赛和“迎新春朗诵比赛”
4. 每学期举办学生绘画、手工展
5. 成立了女子合唱团、童话剧社、大学生家庭教育实践社和“心灵手巧”制作社等专业技能实践学生社团
6. 每学期结合《学前教育专业学生专业技能达标考核要求》组织进行各种职业技能、专业技能的考级考证
7. 经常组织学生参加国家级、省市级相关专业技能比赛

本专业03级学生考研升学率：7.14%，位居学校前列；
03、04、05级学生取得各种技能等级证书平均通过率：
大学英语应用能力考试―――82.8％
计算机等级证书――98％
高级保育员职业资格证――100％
剑桥少儿英语教师资格证――98％
北京舞蹈学院舞蹈教师资格证――90％
中国美院美术业余等级考证――100％
校内钢琴弹唱――100％
大众健美操三级考证――98.7％
学生参加比赛获奖情况：
组织学生参加全国“未来之星”2006东方青少年才艺大赛，16名学生分获云南省一、二、三等奖；1名学生获全国总决赛声乐类银奖。
（二）音乐学专业

1. 2003级音乐学专业任媛媛同学以优异的成绩考取上海音乐学院硕士研究生。
2. 组织学生参加各级各类比赛，获国家级一等奖1人，国家级金奖1人、银奖3人；获省级一等奖1人、金奖11人、银奖6人，省级二等奖4人、三等奖2人。

（三）舞蹈学专业

• 结合教学实践，每年组织200多人次参加国家级、省级、市（州）、县级大型文艺演出。
• 2007年11月参加在贵阳举行的第六届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞蹈展演，参赛作品《斑色花》获“全国作品十佳”荣誉称号，指导教师获得“舞蹈编导十佳”荣誉称号。